江苏教师绩效方案模板

江苏教师绩效方案模板

一、绩效考核目的 为了提高教师的工作积极性和教学质量，加强教师队伍建设，充分调动教师的主动性、积极性和创造性，促进教师全面发展和学校工作的持续发展，制定本教师绩效考核方案。

二、考核内容

1.教学质量 教学质量是教师工作的核心，是衡量教师水平的重要指标。本方案从以下几个方面进行教学质量评价：

（1）学生学习成绩：本学期各学科的平均成绩、及格率、优秀率等数据，以及教学过程中学生的反馈情况。

（2）教学质量：课堂教学质量、课程内容掌握情况、教学方法运用、课堂纪律等。
2. 工作量 教师的工作量是衡量教师工作态度和责任心的指标。本方案从以下几个方面进行工作量评价：

（1）备课量：教师每节课的备课时间、教学资料准备情况等。

（2）授课量：教师每节课的授课时间、授课内容等。

（3）辅导量：教师对学生课外辅导、家长沟通等。
3. 业务水平 教师业务水平是衡量教师专业素质的指标。本方案从以下几个方面进行业务水平评价：

（1）学历及证书：教师学历、教师资格证书等。

（2）学术研究：教师在学术研究方面的成果，如发表文章、参加学术会议等。

（3）业务培训：教师参加业务培训的情况，包括培训课程、培训合格证书等。

三、考核结果评定

1.教学质量：

（1）优秀：教学质量得分高，学生学习成绩优秀，课堂纪律良好，教学质量高。

（2）良好：教学质量得分较高，学生学习成绩良好，课堂纪律较好，教学质量较高。

（3）合格：教学质量得分较低，学生学习成绩较差，课堂纪律宽松，教学质量较低。

（4）不合格：教学质量得分极低，学生学习成绩极差，课堂纪律混乱，教学质量极差。
2. 工作量：

（1）优秀：工作量得分高，备课充分，授课认真，辅导耐心。

（2）良好：工作量得分较高，备课充分，授课认真，辅导有耐心。

（3）合格：工作量得分较低，备课不足，授课随意，辅导缺乏耐心。

（4）不合格：工作量得分极低，备课不足，授课随意，辅导缺乏耐心。
3. 业务水平：

（1）优秀：业务水平得分高，学历及证书齐全，学术研究丰富，业务培训合格。

（2）良好：业务水平得分较高，学历及证书齐全，学术研究丰富，业务培训合格。

（3）合格：业务水平得分较低，学历及证书不齐全，学术研究缺乏，业务培训不合格。

（4）不合格：业务水平得分极低，学历及证书不齐全，学术研究缺乏，业务培训不合格。

四、考核结果运用

1.教学质量：

（1）优秀：在下学期的教学工作中，教学质量突出，学生成绩优秀，学校领导和同事对该教师表示肯定和鼓励。

（2）良好：在下学期的教学工作中，教学质量较高，学生成绩较好，学校领导和同事对该教师表示认可和满意。

（3）合格：在下学期的教学工作中，教学质量较低，学生成绩较差，学校领导和同事对该教师表示关注和提醒。

（4）不合格：在下学期的教学工作中，教学质量极差，学生成绩极差，学校领导和同事对该教师表示批评和反思。
2. 工作量：

（1）优秀：在下学期的各项工作量中，工作量突出，学校领导和同事对该教师表示肯定和鼓励。

（2）良好：在下学期的各项工作量中，工作量较高，学校领导和同事对该教师表示认可和满意。

（3）合格：在下学期的各项工作量中，工作量较低，学校领导和同事对该教师表示关注和提醒。

（4）不合格：在下学期的各项工作量中，工作量极低，学校领导和同事对该教师表示批评和反思。
3. 业务水平：

（1）优秀：业务水平高，学历及证书齐全，学术研究丰富，业务培训合格。

（2）良好：业务水平较高，学历及证书齐全，学术研究丰富，业务培训合格。

（3）合格：业务水平较低，学历及证书不齐全，学术研究缺乏，业务培训不合格。

（4）不合格：业务水平极低，学历及证书不齐全，学术研究缺乏，业务培训不合格。 五、其他说明

1.本方案自发布之日起施行，原有的考核方案同时废止。
2. 本方案由学校负责解释，如有疑问，由学校相关部门负责受理。
3. 监督电话：XXXXXXXX，负责受理对教师绩效方案的咨询和举报。