备课精心选材方案模板

备课精心选材方案模板 教案题目：探究性学习在初中生物教学中的应用

一、教学目标

1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握探究性学习的基本方法，学会从周围环境中获取信息，积累实践经验。
2. 过程与方法目标：通过本节课的学习，培养学生的科学探究精神和动手实践能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度和价值观目标：通过本节课的学习，激发学生对生物学科的兴趣，让学生认识到科学探究的重要性。

二、教学重难点

1.教学重点：探究性学习在初中生物教学中的应用。
2. 教学难点：科学探究精神和动手实践能力的培养。

三、教学过程

1.导入新课 通过向学生展示动植物细胞显微镜下的图像，引导学生思考：“这些图像说明了什么？”、“为什么我们用肉眼看不到？”从而引出本节课的主题——探究性学习在初中生物教学中的应用。
2. 学生活动 2.1 观察动植物细胞 学生在教师的指导下，使用显微镜观察动植物细胞的图像，让学生自己描述他们观察到的内容。 2.2 设计实验 学生分小组，根据教师的指导，设计一个关于细胞呼吸的实验。学生需要准备一些材料，如澄清石灰水、澄清的石灰水试管、试管盖、棉塞、火柴、铁架台等。 2.3 进行实验 学生根据分组，进行实验。在实验过程中，学生需要记录实验过程中的关键数据，如温度、PH值、气泡数量等。 2.4 分析实验结果 学生根据实验结果，分析实验现象，得出结论。 2.5 讨论交流 学生将实验结果进行讨论和交流，分享自己的观察和实验过程，并从其他同学的角度去思考问题。
3. 教学总结 总结本节课的主要知识点、教学方法、教学重难点以及教学过程中的优点和不足之处，为下一次教学做好准备。

四、教学反思 通过本节课的教学，教师在教学过程中，发现了自己的不足之处，如对实验过程的指导不够详细，对部分学生的实验结果分析不够深入等。在今后的教学过程中，教师应更加注重实验过程的指导，加强对学生实验结果的指导，提高教学质量。 五、教学评价 通过本节课的教学，教师对学生的学习效果进行了评价。从学生的实验结果、课堂表现以及思考问题的能力等方面来看，学生掌握了一定的生物学知识，具备科学探究精神，动手实践能力有所提高，课程教学达到了预期的目标。 六、教学资源

1.实验器材：显微镜、澄清石灰水、澄清的石灰水试管、试管盖、棉塞、火柴、铁架台等。
2. 实验药品：棉花、红墨水等。
3. 图片资料：动植物细胞显微镜下的图像等。